家校携手，共筑成长阶梯 峨眉山桂花桥镇小拉近家校间距离

为进一步加强学校与(yǔ)(yǔ)家庭、教师与家长之间的密切联系，增进家长对学校工作的了解，更全面的掌握孩子在校的情况，近日，峨眉山市桂花桥镇小学校分批次召开了小学低段(dīduàn)与高段家长会。

一至三年级班主任(bānzhǔrèn)围绕拼音巩固、书写(shūxiě)规范、课堂专注力等低年级(dīniánjí)关键学习内容展开汇报，展示学生在课堂、课间活动中的表现，分析行为习惯养成现状，提出家校协同(xiétóng)培养计划，如亲子阅读、生活自理能力训练等。

四至六年级班主任结合学业成绩、学科竞赛参与情况，分析学生在知识运用、自主学习能力等(děng)方面的(de)表现(biǎoxiàn)，关注学生青春期心理变化(biànhuà)，分享班级管理中针对高年级学生特点采取的措施，如小组合作学习、班干部轮换制等。

低年级学科指导中，语文教师强调拼音与识字基础的重要性，推荐亲子共读绘本；数学(shùxué)教师分享(fēnxiǎng)趣味数学游戏，培养数感；教师建议家长通过儿歌、动画(dònghuà)等形式开展英语启蒙，激发学习兴趣。

高年级学科指导中，语文教师指导阅读写作技巧，推荐名著阅读；数学教师针对复杂(fùzá)应用题(yìngyòngtí)、几何知识进行方法讲解；英语(yīngyǔ)教师强调语法体系构建与口语表达训练，鼓励学生参与英语角活动。

针对不同年级提出差异化建议(jiànyì)。低年级(dīniánjí)倡导家长注重孩子生活习惯与学习(xuéxí)兴趣培养，多给予鼓励与陪伴；高年级呼吁家长关注孩子心理状态，引导合理规划学习时间，避免过度焦虑，共同营造和谐的家庭学习氛围(fēnwéi)。

会后，许多家长主动和老师一对一(yīduìyī)沟通，交流孩子在家在校情况，共同商讨教育(jiàoyù)孩子的办法。

“通过此次家(jiā)长会，家长们对学校(xuéxiào)教育(jiàoyù)教学工作有了更深入的了解，同时也更深刻意识到家庭教育(jiātíngjiàoyù)的重要作用。”学校相关负责人表示，此次家长会拉近了家校间的距离，增进了家校间的合作。（文：宋璐 图：邓百灵）